Если вы думаете, что ваш ребенок еще ничего не понимает — вы только так думаете.
Даже если ваш ребенок еще младенец, очень важно с ним постоянно разговаривать.
Доказано, что большая часть мозга отвечает за руки. Ребенок воспринимает мир не только с помощью звуков и зрительных образов, но и ощупывая предметы. Соответственно, развивая моторику рук, вы развиваете мозг. Не жалейте на это времени.
Как только ребенок начнет брать предметы в ручки, давайте ему не только игрушки-погремушки, но и различные предметы. Называйте их, говорите, из чего они сделаны, какого цвета, которые на ощупь, для чего они нужны.
Как только ребенок сядет, начинайте развивать мелкую моторику рук. Просите ребенка что-то с чем-то соединить, нанизать кольца на пирамидку, собрать простенький пазл. Пусть не все получается.
Все время разговаривайте с ребенком. На прогулке и дома, постоянно называйте то, что вы видите или делаете. Никогда не употребляйте «кака-бяка-ляля». Старайтесь говорить четко. НЕ сюсюкайте, а не перекручивайте слова. Даже если ребенок не может правильно произнести, не повторяйте за ним неправильно. Не надо закреплять неправильное произношение.
Читайте много книг. Причем не просто механически, а привлекая ребенка к обсуждению и сопереживание сюжета. Ну, например, читаете вы завязку сказки. И тут на самом интересном месте вы спрашиваете: а как ты думаешь, что он будет делать дальше? что она скажет? Пусть ребенок сразу и не ответит — ничего страшного. Зато его мозг начнет выстраивать логические цепочки — причина-следствие. Объясняйте все рисунки, просите ребенка рассказать, ответить на вопросы. Пусть он не сразу отвечает. У него в мозгу уже запускается языковой центр, нужно его стимулировать.
Показывайте слова. Можно развесить таблички или картинки со словами. Не важно, что ребенок еще не говорит. Мозг уже формирует связи и ассоциации.
Старайтесь придумать свои собственные истории. Возьмите любого героя — соседского мальчика, дворового кота, Буратино, кого угодно. Начните составлять свою историю. Сначала она будет короткой и примитивной — ничего. Вспомните мультик «Телепузики» — так, примитив, но основан на детской психологии.
Вместе выдумывайте, как герой проснулся, что сделал, куда пошел, кого встретил, с кем поговорил. Затем отправьте его в детский сад или в школу, где он познакомится с другими героями и учителями. Придумайте характеры героев, манеру говорить, внешность.
Нарисуйте героев. Попробуйте предоставить лицам выражение — радость, страх, гнев, слезы. Напишите, как их зовут.
Не требуйте от ребенка отдачи сразу. Вы играете, а мозг ребенка тем временем накапливает информацию.
Вверх